Управление файлами cookie
Настройки cookie
Файлы cookie, необходимые для корректной работы сайта, всегда включены.
Другие файлы cookie настраиваются.
Другие файлы cookie настраиваются.
“
Каждый родитель хочет, чтобы ребёнок спокойно ходил в сад. Но не каждый понимает, что для ребёнка сад — это не просто новое место, а целый новый мир
Вы узнаете, как помочь ребёнку пережить разлуку, привыкнуть к воспитателю, детям, еде, сну, горшку и новым правилам — без давления, обмана и чувства, что его бросили
Ирина Дмитриева, Автор курса
Психолог, психоаналитический терапевт, супервизор
О чем курс:
Курс помогает родителям понять, что на самом деле происходит с ребёнком в период адаптации.
Почему он плачет утром. Почему вечером становится капризным и злым. Почему может не есть, не спать, снова писаться, проситься на руки, болеть, драться или говорить: «Я не пойду».
И главное — что с этим делать родителю!
Курс показывает картину мира ребенка, его переживаний и когда вы их знаете, понимаете логику поведения ребенка, то вам и вашему ребенку будет намного легче справляться с трудностями адаптации к саду, потому что у вас будет основа понимания что происходит, как реагировать и каких ошибок не допускать.
Почему он плачет утром. Почему вечером становится капризным и злым. Почему может не есть, не спать, снова писаться, проситься на руки, болеть, драться или говорить: «Я не пойду».
И главное — что с этим делать родителю!
Курс показывает картину мира ребенка, его переживаний и когда вы их знаете, понимаете логику поведения ребенка, то вам и вашему ребенку будет намного легче справляться с трудностями адаптации к саду, потому что у вас будет основа понимания что происходит, как реагировать и каких ошибок не допускать.
Стоимость курса:
70 BYN
Формат курса:
- 3 занятия по 20 минут (смотрите в удобное для вас время)
- Обратная связь в виде групповый онлайн консультаций каждый вторник
- Вопросы и ответы каждую в закрытой группе сопровождения в telegram
Время обучения:
- Срок обучения (доступ к занятиям) составляет 3 месяца
- Смотрите в своем темпе
Вы узнаете себя, если:
1
Ваш ребёнок только собирается в сад, а вы уже тревожитесь: как он будет без вас, будет ли плакать, как пройдёт первый день
2
Ребёнок уже начал ходить в сад и утром цепляется за вас, плачет, кричит, отказывается одеваться или говорит: «не отдавай меня»
3
Первые дни всё было спокойно, а потом ребёнок вдруг начал протестовать, плакать и отказываться идти
4
Ребёнок ходит в сад, но дома после сада «разваливается»: капризничает, злится, виснет на вас, просится на руки, хуже спит
5
В саду ребёнок не ест, не спит, терпит туалет, боится воспитателя или не может включиться в игру с детьми
6
У ребёнка после сада появились откаты: снова просит соску, бутылочку, грудь, подгузник, хочет спать с вами, стал «как маленький»
7
Воспитатель жалуется: ребёнок дерётся, не слушается, плачет, мешает, не ест, не спит, не участвует в жизни группы
8
Вы не понимаете, где норма адаптации, а где уже сигнал, что ребёнку слишком тяжело и нужно менять условия
9
Вы чувствуете вину: «я его бросаю», «я плохая мама», «может, я травмирую ребёнка садом»
10
Вы хотите не просто «перетерпеть сад», а понять, как помочь ребёнку пройти адаптацию мягче
Кому подойдёт курс
Родителям, которые только готовят ребёнка к саду
Если вы хотите заранее понять, чего ребёнок может бояться, как говорить с ним о саде, как готовить к первому дню, как выстраивать разлуку и не усиливать тревогу
Если вы хотите заранее понять, чего ребёнок может бояться, как говорить с ним о саде, как готовить к первому дню, как выстраивать разлуку и не усиливать тревогу
Родителям, чей ребёнок уже начал ходить в сад
Если утром есть слёзы, протест, цепляние, истерики, отказ идти, а вечером ребёнок становится плаксивым, злым, требовательным или очень уставшим
Если утром есть слёзы, протест, цепляние, истерики, отказ идти, а вечером ребёнок становится плаксивым, злым, требовательным или очень уставшим
Родителям, чей ребёнок ходит в сад, но адаптация всё ещё сложная
Если ребёнок уже не первый месяц в саду, но всё равно не ест, не спит, не играет, боится воспитателя, часто болеет, регрессирует, дерётся или каждый день говорит, что не хочет идти
Если ребёнок уже не первый месяц в саду, но всё равно не ест, не спит, не играет, боится воспитателя, часто болеет, регрессирует, дерётся или каждый день говорит, что не хочет идти
Родителям чувствительных
детей
Если ваш ребёнок осторожный, тревожный, медленный, сильно привязан к маме, тяжело переносит шум, новых людей, группу детей, резкие переходы и изменения режима
детей
Если ваш ребёнок осторожный, тревожный, медленный, сильно привязан к маме, тяжело переносит шум, новых людей, группу детей, резкие переходы и изменения режима
Родителям, которые тревожатся
и винят себя
Если вам больно оставлять плачущего ребёнка, вы не понимаете, когда быть твёрдой, а когда смягчить условия, и боитесь ошибиться
и винят себя
Если вам больно оставлять плачущего ребёнка, вы не понимаете, когда быть твёрдой, а когда смягчить условия, и боитесь ошибиться
Как изменится ваша жизнь после курса
- Вы начнёте видеть за плачем, истериками и отказом от сада не «капризы», а понятные детские страхи: разлуку, неизвестность, усталость, перегруз, тревогу перед новым взрослым, детьми, едой, сном и правилами и будете знать как реагировать
- Вы поймёте, как правильно прощаться утром
- Вы узнаете, почему ребёнок может «разваливаться» дома после сада, и как поддерживать его вечером, чтобы не усиливать истерики и усталость
- Вы поймёте, что адаптация происходит не только у двери группы. Ребёнку нужно привыкнуть к воспитателю, еде, тихому часу, туалету, шуму, другим детям и новым правилам и как ему в этом помочь
- Вы сможете отличать нормальные трудности адаптации от сигналов, что ребёнку действительно слишком тяжело и нужно менять условия
- Вы узнаете, как говорить с воспитателем если что-то идет не так и у вас есть сомнения в адекватности воспитателя
- Вы перестанете думать только в двух крайностях: «пусть привыкает любой ценой» или «надо срочно всё отменять». У вас появится более взрослая позиция: смотреть на ребёнка, условия сада, динамику и свои возможности
Программа курса
В этом модуле мы говорим о самом начале адаптации: что для ребёнка значит детский сад, чего он может бояться ещё до первого дня, почему утреннее расставание бывает таким болезненным и как родителю вести себя, когда ребёнок плачет.
Мы разберем:
Мы разберем:
- Что для ребенка значит детский сад
- Чего ребёнок может бояться ещё до первого дня
- Тревоги и чувство вины у родителя
- Что важно сделать перед первым днём
- Как вести себя утром, когда ребёнок плачет перед расставанием
- Если ребёнок не плакал первые дни, а потом начал плакать
- Вечер после сада: почему ребёнок «разваливается» дома и как поддерживать ребенка в первые недели
- Что делать с собственной тревогой родителя
Во втором модуле мы говорим о том, что происходит уже не у двери группы, а внутри садового дня. Потому что ребёнку нужно адаптироваться не только к тому, что мама ушла. Ему нужно привыкнуть к новой системе жизни: другому взрослому, еде, сну, туалету, шуму, детям, ожиданию и правилам.
Мы разберем:
Мы разберем:
- Воспитатель как новый взрослый
- Еда в саду: почему ребенок может отказываться
- Сон в саду: почему тихий час бывает самым трудным
- Горшок и туалет. Почему навык может откатиться
- Другие дети: первые конфликты, шум и конкуренция
- Как понять, что ребёнок адаптируется, даже если есть трудности
В третьем модуле мы разбираем ситуации, когда адаптация идёт тяжело: ребёнок плачет неделями, каждое утро начинается с истерики, он снова стал «маленьким», часто болеет, дерётся, плохо спит, отказывается от сада или воспитатель постоянно жалуется.
Вы узнаете:
Вы узнаете:
- Утренние истерики: что делать, если ребенка невозможно привести в сад
- Регресс: ребёнок снова стал маленьким
- Болезни во время адаптации
- Агрессия после сада или в группе
- Если ребёнок говорит: «Меня там обижают»
- Если воспитатель жалуется на ребёнка
- Когда нужно не терпеть, а менять условия
- Что не стоит совмещать с началом сада
Польза курса
- Вы перестанете думать как сейчас правильно реагировать и что делать, потому что вы будете знать что стоит за разными реакциями ребенка и это поможет вам реагировать не из тревоги, а из понимания.
- Вы перестанете бороться со своим чувством вины – травмировали ли вы ребенка или это выносимая ситуация
Стоимость:
70 BYN
Авторский подход
“
Почему я создала этот курс?
Меня зовут Ирина Дмитриева. Я психолог, психоаналитический психотерапевт, работаю с детьми и родителями более 10 лет.
Я часто вижу, что вокруг детского сада у родителей много тревоги и много жёстких советов.
Одни говорят: «поплачет и привыкнет». Другие пугают: «если плачет — значит, вы его травмируете». А родитель остаётся между виной, страхом, усталостью и вопросом: что же делать именно с моим ребёнком?
Я создала этот курс, чтобы у родителей появилась не только инструкция, но и понимание.
Потому что ребёнку в адаптации нужна не идеальная мама и не мама, которая всё отменяет при первом плаче. Ему нужен взрослый, который видит: да, тебе трудно; да, ты скучаешь; да, ты можешь плакать; и всё же я помогу тебе постепенно освоить этот новый мир.
Сад не должен становиться опытом, где ребёнка бросили и заставили справляться одного.
Он может стать опытом постепенного расширения мира — что есть и другие взрослые, кто может помочь, что мир не очерчивается только мамой и домой и что я могу справляться даже когда мамы нету рядом. Этот опыт очень ценен, т.к. помогает ребенку приобрести опыт большей самостоятельности и ваша задача ему в этом помочь.
Я часто вижу, что вокруг детского сада у родителей много тревоги и много жёстких советов.
Одни говорят: «поплачет и привыкнет». Другие пугают: «если плачет — значит, вы его травмируете». А родитель остаётся между виной, страхом, усталостью и вопросом: что же делать именно с моим ребёнком?
Я создала этот курс, чтобы у родителей появилась не только инструкция, но и понимание.
Потому что ребёнку в адаптации нужна не идеальная мама и не мама, которая всё отменяет при первом плаче. Ему нужен взрослый, который видит: да, тебе трудно; да, ты скучаешь; да, ты можешь плакать; и всё же я помогу тебе постепенно освоить этот новый мир.
Сад не должен становиться опытом, где ребёнка бросили и заставили справляться одного.
Он может стать опытом постепенного расширения мира — что есть и другие взрослые, кто может помочь, что мир не очерчивается только мамой и домой и что я могу справляться даже когда мамы нету рядом. Этот опыт очень ценен, т.к. помогает ребенку приобрести опыт большей самостоятельности и ваша задача ему в этом помочь.
Ирина Дмитриева, Автор курса
Вам также может быть полезно
Родительство меняется вместе с возрастом ребёнка.
То, что работает с двухлетним ребёнком, уже не работает в пять лет. А в школе появляются совсем другие задачи.
Поэтому многие родители проходят курсы по возрастным этапам, чтобы лучше понимать, что происходит с ребёнком на каждом этапе.
Частые вопросы
Да. В курсе есть подробный блок о подготовке: как говорить с ребёнком о саде, чего он может бояться заранее, как знакомить его с новым местом, как готовить к первому дню и как не усиливать тревогу.
Да. Курс не только про первые дни. Он помогает понять, что происходит с ребёнком уже внутри сада: почему он может не есть, все еще сильно плакать при прощании, не спать, терпеть туалет, бояться воспитателя, уставать от детей или «разваливаться» вечером дома.
Да. В третьем модуле отдельно разбирается сложная адаптация: истерики, регресс, болезни, агрессия, жалобы воспитателей, отказ от сада и ситуации, когда нужно менять условия, а не просто ждать.
Не всегда. Слёзы могут быть частью адаптации. Об этом подробно я говорю в курсе.
Часто это не «испортился характер», а накопленная усталость. В саду ребёнок держится, а дома наконец расслабляется. В курсе вы узнаете, как организовать вечер после сада, чтобы ребёнок восстанавливался, а не уходил в новые истерики.
Жалоба воспитателя — это не приговор. Важно перевести её в конкретику: когда именно ребёнку трудно, что было перед этим, как реагировал взрослый, что помогает, что ухудшает. В курсе есть блок о том, как разбираться с жалобами без стыда и паники.
В курсе есть блок о болезнях во время адаптации. Мы не сводим болезни только к психологии, но смотрим шире: нагрузка, режим, восстановление после болезни, длина дня, сон, питание, качество сада и эмоциональное состояние ребёнка.
