Вы уже пробовали начинать, но ребёнок отказывается садиться на горшок
2
Вас тревожит, что у других детей уже получается, а у вашего ребенка - пока нет
3
После неудач становится больше раздражения, спешки и давления с вашей стороны
4
Ребёнок боится горшка, избегает его или напрягается при любой попытке
5
После болезни, сада, переезда или стресса навык будто откатился назад
6
Вы не хотите превращать тему туалета в стыд, борьбу и постоянные конфликты
Как изменится ваша жизнь после курса
Этот курс помогает пройти приучение к горшку без лишнего давления, опираясь на готовность ребёнка, его темп развития и спокойную поддержку со стороны взрослого
Вы перестанете постоянно сомневаться:
«почему все уже умеют, а мой ребёнок нет?»
«он правда не готов или я просто всё делаю неправильно?»
«что делать, если он уже умел, а потом снова начались промахи?»
Вам станет понятнее, как определить готовность ребёнка, как начать спокойно и бережно и как справляться с трудными этапами так, чтобы сохранить доверие ребёнка к себе и своему телу
Вы сможете:
спокойнее начинать приучение без спешки и сравнения
создавать предсказуемое пространство, в котором ребёнку легче осваивать новый навык
не усиливать тревогу и стыд, если случаются конфузы и откаты
лучше понимать, что стоит за отказом, смехом, злостью или избеганием
поддерживать ребёнка так, чтобы интерес к освоению навыка сохранялся, даже если не всё получается сразу
Программа курса
Формат курса:
4 коротких модуля по 10–15 минут
Время обучения:
Курс полностью в записи. Вы можете проходить его в удобном темпе
Польза курса
В курсе разбираются ключевые состояния мамы после родов: эмоции, усталость, потеря себя и принятие помощи
Разберём:
признаки физиологической и эмоциональной готовности
почему контроль над телом формируется не по возрасту, а по готовности нервной системы
почему нельзя сравнивать детей между собой
как понять, что к процессу готов не только ребёнок, но и сам родитель
что делать, если партнёр или бабушка торопят
После модуля вы перестанете смотреть на горшок как на формальную норму и начнёте видеть в этом процесс развития, который нельзя ускорить давлением.
Разберём:
как превратить первое знакомство с горшком в исследование, а не в обязанность
как говорить с ребёнком так, чтобы не вызывать стыд
какие ритуалы помогают сделать процесс предсказуемым: одно и то же время, место и фраза
что делать, если ребёнок боится горшка или избегает его
почему ребёнок не обязан сразу делать «результат»
После модуля вы научитесь создавать спокойное и понятное пространство, в котором ребёнку легче осваивать горшок без борьбы.
Разберём:
почему регресс не означает шаг назад, а часто сигнализирует о стрессе или переменах
как связаны откаты с болезнью, садом, переездом, появлением младшего ребёнка и другими изменениями
как не усиливать тревогу ребёнка своими реакциями
как возвращать доверие к телу без давления
в каких случаях уже стоит обратиться к специалисту
После модуля вы перестанете воспринимать откаты как провал и поймёте, как мягко возвращать навык без напряжения и чувства катастрофы.
Разберём:
почему тема туалета тесно связана с чувствами ребёнка
как не связывать чистоту с «хорошестью» ребёнка
как говорить, когда случился конфуз
как формируется уважение к телу
почему родительский тон здесь важнее, чем отдельные слова
что делать, если ребёнок смеётся, злится или остро реагирует на «аварию»
После модуля ребёнку будет легче чувствовать безопасность даже там, где не получилось, и продолжать учиться без стыда и внутреннего зажима.
Бонусы:
Чек-листы реакций
Алгоритм действий на 10 дней при откате установившейся практики
Вы хотите начать приучение к горшку, но боитесь сделать это через давление и спешку
Ребёнок избегает горшка, боится его или резко протестует
Вас мучает сравнение с другими детьми и тревога, что «уже пора»
После первых попыток стало больше напряжения, чем спокойствия
Навык уже начинал формироваться, но после стресса или перемен случился откат
Вам важно пройти этот этап без стыда, борьбы и ощущения, что тело ребёнка нужно «дрессировать»
“
На чём основан этот курс
Этот курс создан как короткий и бережный формат поддержки для родителей, которым важно пройти тему горшка без давления, стыда и лишней тревоги. В его основе - не идея «приучить быстрее», а понимание, что контроль над телом связан с готовностью нервной системы, эмоциональным состоянием ребёнка, доверием к телу и реакцией взрослого. Поэтому в курсе отдельно разбираются готовность, старт, откаты, тревога и стыд, поддерживающий родительский тон.
Обратилась к Ирине, когда старшая дочь начала бить младшую и обдирать пальцы до крови. Я уже не понимала, как правильно реагировать и что вообще с этим делать. После работы с Ириной стало намного понятнее, что происходит с ребёнком и как мне вести себя в таких моментах. Для меня это было очень ценно, потому что появилась ясность и больше уверенности.
Мария
У сына были постоянные конфликты в школе, много агрессии, и обычные разговоры совсем не помогали. С Ириной получилось посмотреть на ситуацию глубже и понять, что стоит за этим поведением. После встреч я стала по-другому реагировать и лучше понимать сына. Это была действительно полезная и глубокая работа.
Анна
Мы пришли к Ирине, когда у сына , ему было 3 года, были астма, экзема и сильная чувствительность. Мне хотелось понять, как всё это связано с его состоянием и что я могу делать как мама. После консультаций я стала спокойнее, потому что появилось больше понимания, что с ним происходит. Ирина помогла увидеть сына не только через симптомы, а шире.
Ольга
Дочь часто кричала, срывалась, и в какой-то момент мы вообще перестали понимать, как к ней подойти. Хотелось не просто общих советов, а нормального понимания, что происходит. С Ириной как раз это и получилось. После работы стало понятнее и поведение дочери, и моя роль в этих ситуациях.
Наталья, сыну 9 лет
Сын подолгу сидел в играх, откладывал учёбу и всё время как будто от всего уходил. Со стороны это выглядело просто как лень, но я чувствовала, что дело не только в этом. Ирина помогла понять, что стоит за таким поведением, и благодаря этому я стала иначе выстраивать с ним контакт. Для меня это была очень полезная работа. Благодарю!
Светлана, мама сына 3-х лет
Обратилась к Ирине, когда сын стал плохо спать, тяжело ходить в садик и часто срываться. Мне было важно понять, это возрастной период или уже что-то более серьёзное. После консультаций стало гораздо спокойнее, потому что появилась ясная картина. Я лучше поняла и состояние сына, и что делать дальше. Спасибо !!
Вам также может быть полезно
Родительство меняется вместе с возрастом ребёнка. То, что работает с двухлетним ребёнком, уже не работает в пять лет. А в школе появляются совсем другие задачи.
Поэтому многие родители проходят курсы по возрастным этапам, чтобы лучше понимать, что происходит с ребёнком на каждом этапе.
0-3 года
Базовые основы привязанности и спокойного взаимодействия
Родительство меняется вместе с возрастом ребёнка. То, что работает с двухлетним ребёнком, уже не работает в пять лет. А в школе появляются совсем другие задачи.
Поэтому многие родители проходят курсы по возрастным этапам, чтобы лучше понимать, что происходит с ребёнком на каждом этапе.
0-3 года
Базовые основы привязанности и спокойного взаимодействия
Курс в записи, но еженедельно в установленном расписании будет живая обратная связь специалиста посредством Telegram-канала.
Да. Один из модулей как раз посвящён самому началу: как знакомить ребёнка с горшком спокойно, без требования немедленного результата, что делать при отказе и как выстраивать ритуалы, которые помогают освоению навыка.
Да. Первый модуль полностью построен вокруг готовности: физиологической, эмоциональной и родительской. В курсе отдельно подчёркивается, что раннее начало не ускоряет развитие, а часто усиливает протест.
Именно такие ситуации разбираются в модуле про сбои и откаты. В нём объясняется, как мягко возвращать навык без давления.
Да. Отдельный модуль посвящён эмоциям, стыду и поддержке. В нём разбирается, как не привязывать чистоту к «хорошести» ребёнка и как реагировать на конфузы.
Да. Помимо самих модулей, к курсу добавлены чек-листы реакций и отдельный алгоритм действий на 10 дней при откате уже установившейся практики.
Да. В первом модуле отдельно есть тема внешнего давления: что делать, если партнёр или бабушка торопят, и как не подменять реальную готовность ребёнка чужими ожиданиями.
Да. Во втором модуле разбирается, что делать, если ребёнок боится горшка или избегает его, и как выстраивать первое знакомство без насилия и напряжения.
Про развитие, задача взрослого - не ускорять процесс давлением, а помогать ему складываться спокойно.
В курсе это отдельно проговаривается в модуле про откаты: там есть блок о том, в каких случаях уже стоит искать дополнительную помощь, а не пытаться бесконечно «дожимать» ситуацию дома.